Chez Let’s PlayAway, nous sommes spécialisés dans l’enseignement intensif de l’anglais à travers un apprentissage immersif basé sur le jeu. Au fil des années, nous avons eu la joie — et parfois le chaos — de travailler avec des enfants atteints de TDAH. Enseigner à ces enfants représente un ensemble de défis uniques, mais aussi certains des progrès les plus gratifiants que nous ayons observés.
Certains enfants avec un TDAH semblent rechercher l’attention de manière excessive, perturbant souvent involontairement la classe. À première vue, cela peut être frustrant, surtout quand on a l’impression qu’ils n’écoutent plus du tout. Un souvenir inoubliable : nous étions en train de filmer un sketch et il nous était impossible de terminer une seule scène sans qu’un élève ne donne des coups de pied bruyants et répétés dans une chaise, ou ne traverse l’arrière-plan. Sur le moment, c’était un peu difficile à gérer. Mais à la dixième prise, cela en devenait presque attendrissant. Cette énergie faisait simplement partie de sa personnalité, et apprendre à l’accepter nous a aidés à nous adapter plutôt qu’à résister.
La vérité, c’est que les enfants avec un TDAH ont souvent besoin de faire quelque chose pour rester concentrés. Rester assis et absorber des informations en silence ne fonctionne tout simplement pas de la même manière pour eux. C’est pourquoi nous avons appris à garder les tâches accessibles et à leur offrir des occasions de bouger, de s’impliquer et même de gérer plusieurs activités en même temps. Parfois, donner une deuxième tâche à un enfant — comme installer des accessoires — l’aide à rester concentré.
Le renforcement positif est absolument essentiel. Lorsqu’un élève qui a habituellement du mal à rester en place parvient soudainement à se concentrer quelques minutes, nous le célébrons. Lorsqu’il participe à une activité de groupe ou se souvient d’un nouveau mot, nous lui montrons que nous l’avons remarqué. Ces petites victoires peuvent progressivement se transformer en réels progrès.